^Back To Top
  
  
  
Get Adobe Flash player

Три воспитателя на две группы

В одно окно смотрели двое.

Один увидел дождь и грязь.

Другой — листвы зелёной вязь,

Весну и небо голубое...

(о разном мировосприятии)

Итак, с 1 сентября наше дошкольное отделение «Шверника 9» работает по-новому: три воспитателя на две группы. Говорят, что эта система внедряется повсеместно, во всех садах города. Для оптимизации бюджетных средств. В чём оптимизация? В сокращении сотрудников, перераспределении нагрузки, в увеличении зарплат (соответственно росту нагрузки).

Мне кажется, что самой востребованной профессией в ближайшие годы станет… Нет, не IT-специалист… А няня, воспитатель, гувернантка – называйте, как хотите. Уже сейчас у каждого четвертого ребенка в группе она есть. А всё потому, что родители стали работать больше (мне так кажется, хотя я могу ошибаться). Везде идут сокращения и перераспределение нагрузки. Детские сады – не единственные учреждения, которые настигла оптимизация. То же самое сейчас происходит и в медицине, и во всех бюджетных сферах.

Мой муж работает учителем в школе. И если раньше, проведя уроки и консультации, он освобождался в 15.00-16.00, то теперь он бегает на две школы, прибавились классы (соответственно, проверка тетрадей), проекты, заполнение и «борьба» с электронным журналом, и раньше 20.30 домой не возвращается. И вся его комната уложена стопочками недопроверенных работ, которые он проверяет вместе с дочерью по ночам, а результаты ещё нужно занести всё в тот же электронный журнал. Зарабатывать стал, конечно, больше… Интересно, надолго ли хватит сил?

Подобными условиями у населения нашей страны воспитывают выдержку и выносливость! Выживает сильнейший! Ур-ра, товарищи!

* * *

Прошло уже три месяца в этом новом для нас режиме. Поделюсь своими ощущениями (сразу оговорюсь, что они могут не совпадать с мнением моих коллег).

Детей в группах стало больше – в наших группах по 32 человека (площадь позволяет – по СанПиНу[1] не менее 2 кв.м на человека). Хотя на некоторых детях эта перенаполняемость плохо сказывается – быстрее утомляются, становятся более нервными, перевозбужденными и раздражительными. Таких детей немного (родители, задумайтесь: таким детям будет лучше в «мини-садах»).

Пишут, что заболеваемость при этом станет выше… Можно поспорить: детский организм быстрее приспособится к разным видам заболеваний, т.е. иммунитет повысится.

Раньше (до СанПиНа 2011 года) принцип наполняемости групп в детском саду был другим, существовала «предельная наполняемость». К примеру, для детей 3-7 лет это было не более 20 человек в группе. Теперь мест в садах не хватает, и при формировании групп учитывается только площадь игровой комнаты. Чем она больше, тем больше детей можно набрать в группу. Какие-либо другие критерии количественного формирования групп в санитарных правилах и нормах не содержатся. То есть чисто теоретически сейчас можно сделать «ангарчик» 500 кв.метров, и набрать в группу 250 детей на одного воспитателя. Это, конечно, шутка. Но всё-таки… (http://rdddo.ru/novosti/464 - интересная статья и комментарии к ней на тему перенаполняемости групп)

Я бы задумалась над введением ограничения численности детей в группе и допустимым соотношением численности воспитанников на одного воспитателя. Родители с одним-то своим ребенком зачастую справиться не могут, а тут… бесконечное множество.

Представьте себе 25 и более детей, один воспитатель и одна няня. Каким образом вдвоем можно справиться с таким количеством детей? Не углядишь! При этом няня за детей не отвечает, она лишь помогает. А ведь у нее и количество посуды увеличилось, и количество перестилаемых кроватей тоже, и количество приносимой еды. А на улице воспитатель один! Только и успеваешь смотреть во все стороны да делать замечания, типа «не лежи на снегу», «выбрось палку», «не ешь снег», «не дерись лопаткой»… И думаешь: «Посадить их что ли всех на лавочку до конца прогулки?» Снова шучу…

Одна моя знакомая, проработав няней всего четыре месяца в обычном муниципальном саду, где реально ходило 26-28 детей, а группа находилась на втором этаже (побегай с едой!), заработала себе повышенное давление и сопутствующие заболевания. Ушла в частные няни.

По рассказам «старейшин» (так я называю тех, кто работает в саду уже более 20 лет) раньше наш сад был рассчитан на 12 групп. Там, где сейчас отдельные спальни, были игровые группы, в которых на время тихого часа ставились раскладушки. Так, кстати, и моя бабушка работала (няней в саду при киностудии им. Горького). И когда я ей начинаю рассказывать, что нас хотят «уплотнить до невозможности», она удивляется: «Я так шесть лет работала. Мне дети помогали раскладушки ставить и застилать, а потом убирать». Так что… Всё познается в сравнении. Очень надеюсь, что нас не лишат спален!

* * *

График работы у нас теперь сложный. Но как у всех – 40 часов в неделю. Получается два дня по 12 часов, один день – 8 часов, два дня – по 4 часа. То в одной группе, то в другой. Эта беготня, конечно, немножко утомляет. Не сразу сообразишь, где что к занятиям лежит, за чем-то нужно в другую группу сбегать и т.д.

Родителей до сих пор не могу запомнить (да и детей-то по именам, бывает, путаю)! Кто за кем приходит? Где чьи няни-бабушки-дедушки? А уж по именам-отчествам – вообще нереально! Уж простите!

Раньше, когда мы работали вдвоем на группе – два часа мы работали «сообща», вместе, с 12.00 до 14.00 (с экономической точки зрения, это, конечно, нерентабельно). Обедом детишек вместе кормили, спать укладывали вместе, пообщаться успевали, обо всех детях поговорить. Бывало, газеты совместно делали, группу украшали вместе, мероприятия для детей придумывали. Сейчас это, конечно, ушло. Как на заводе – смену свою отстоял и бегом домой. И каждый сам за себя.

С праздниками чуточку сложнее стало – на репетиции стали попадать реже (так как по группам бегаем), и кто кого играет, кто за что отвечает – непонятно! Ещё не выработалось в нас слаженности. Может, со временем научимся…

Собственно, что я жалуюсь-то… Зарплату прибавили.

* * *

Три «разных тётеньки» дают детям, конечно, больше и разностороннее. У одной сильная сторона игровая, рядом с ней дети всё время учатся играть. Думаете: дети сами играть умеют? Ан нет! Этому тоже учить надо. Это умение встречается не так часто. Мы становимся взрослыми, солидными, и зачастую «не можем себе позволить»… А дети очень любят играть со взрослыми.

Другая приучает к порядку и самостоятельности: чтобы игрушки убирали сами за собой, чтобы одевались сами, на занятиях четко выполняли задания.

А я, к примеру, часто использую проектор на занятиях – в интернете можно любую картинку найти. Вы видели, как растут киви? А у меня дети уже видели! И читать люблю перед сном. А если не читаю – это уже разновидность наказания.

Дети быстро привыкли к трём воспитателям. Родители дольше привыкают.

В принципе – ничего страшного не произошло! Как и в любой работе есть свои плюсы и свои минусы, свои радости и свои трудности.



[1] СанПиН - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. Последние действующие для детских садов - СанПиН 2.4.1.3049-13, утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва.

День Дружбы

10 июня 2015 г. в саду отмечался День Дружбы (в актовом зале, для детей всех групп). На праздник пришла Врака-Забияка, которая искала себе друзей-помощников. Но, конечно, никто из ребят  в нашем саду не захотел с ней дружить! Никто не захотел быть врунишками или забияками. Все показали, как весело мы умеем дружить, танцевать, играть. А для того, чтобы "перевоспитать" Враку-Забияку, дети дружным смехом позвали Карлсона - самого веселого человека на свете! Совместными усилиями Карлсона и детей Враку-Забияку "перевоспитали" и дали ей новое имя - Веселушка-Хохотушка.

 

Copyright © 2013. KIDS ScHO0L Rights Reserved.